Estimular que el niño crezca con una buena autoconfianza puede ayudarla en su desarrollo socio-emocional. Mostrar a nuestros hijos que confiamos en ellos y que creemos que ellos son capaces puede influir en la manera como ellos se portan y se ven a sí mismos.

Cuando el niño se siente seguro y confiado al realizar una tarea, tiene más facilidad y mayores posibilidades de éxito. Y esa confianza que tiene sobre sí es un resultado de lo que aprendió con su familia, cuidadores y amigos. Al notar que una acción de ella fue aprobada por los adultos, que vibraron con la conquista, ella se sentirá más segura y motivada a hacer más.

Por lo tanto, cuando los padres o los cuidadores alaben ciertas acciones del niño están dando herramientas para que ella se siente competente e intentar realizar tareas y se siente segura lo suficiente para superar obstáculos.

Sin embargo, los elogios e incentivos no deben ser falsos. Aunque para que usted coloque una media sea una tarea simple, para un niño que está desarrollando la coordinación motora, eso es desafiador! La mayoría de las veces, los niños están superando obstáculos típicos de su fase de desarrollo, por lo que alentarlos y elogiarlos por realizar tales tareas es una forma de mostrar que se está dando bien, generando la sensación de seguridad que necesitará para progresar.

El mismo razonamiento se puede utilizar incluso cuando intenta, pero no puede hacer algo. Si hubo un verdadero intento, alaba el esfuerzo no el resultado y estimule que ella continúe intentando en otras ocasiones.

¿Cómo aplicar esto en el día a día?

Elogiar al niño por sus hechos es importante, pero no es sólo eso que impactar positivamente en la construcción de la autoestima de ella. Por ejemplo, cuando los pequeños hacen algo que consideramos incorrecto o inapropiado, tendemos a criticarlos, en esas horas intercambiar la crítica a ellos por la crítica a sus acciones. Cuando usted dice que es malcriado o feo, por haber hecho algo mal, está estimulando que él construya esa auto-imagen. En esas horas intenta hablar algo como: “no me gustó lo que hiciste”, o, “qué cosa fea que estás haciendo”.

En momentos de birra, por más difícil que sea, intente no gritar ni perder el control. Salga de cerca de la situación, si puede, o mantenga una expresión neutra al sacarlo de ese espacio (dependiendo del grado de irritación del niño la conversación será nula, pues ella no conseguirá siquiera mirar lo que usted dice). Y cuando la birra termine o él decide volver a la misma habitación que usted, diga que está feliz de haber decidido comportarse bien. Esto demuestra que todo su comportamiento es responsabilidad de él, entonces si él hace birra está apenas en las manos de él de parar y de controlar.

¿Estoy creando un hijo mimado?

El exceso de elogio, así como cualquier otro exceso, no es positivo para el niño. Ellas necesitan incentivos, especialmente de los padres y de sus cuidadores que son personas en las que ella confía, pero recibir un “enhorabuena” por cada cosa que ella hizo puede traer la falsa sensación de que todo lo que hace es óptimo.

Evite elogiar, también, cuando está haciendo algo que es responsabilidad de él, cómo guardar los juguetes después de jugar, hacer la tarea o cepillarse los dientes. La diferencia es tenue, así que piense en la siguiente lógica:

  • ¿La acción que el niño ha hecho o está tratando de hacer está haciendo que supere barreras?
  • Ella realmente se esforzó para hacer eso?
  • ¿Ha tenido que construir una línea de razonamiento (aunque sea simple para niños más jóvenes) para llegar a ese resultado?
  • La acción de ella la ayudó o ayudó a otras personas?
  • ¿Está pasando por dificultades y necesita un apoyo extra?
  • La acción tomada fue el resultado de una solución de problemas o conflictos?
  • Si la respuesta a alguna de estas preguntas es sí, alaba y alienta. Y si usted piensa que ella merece un elogio, aunque no ha hecho ninguno de los artículos arriba, también elogia!

Como padre, madre o cuidador, usted tiene un buen termómetro para reconocer los hechos de su pequeño y animarle a realizar los próximos.

 

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